VI.-Nombre de la Clase: Actividades y regiones económicas

Audiencia: Niños pertenecientes al quinto y sexto de primaria (9 y 10 años)

Duración de la clase: 60 minutos.

Objetivos generales de la clase:

  • Que el alumno sepa distinguir las diferentes actividades económicas, así como su relación con las regiones
  • Qué el niño aprenda las principales regiones económicas, y cómo interactúan éstas entre ellas
  • Que pueda ponderar la importancia de los distintos sectores económicos en la economía general del país
Método para la Exposición del facilitador / profesor:

Promover la interacción entre los niños para que, previa lectura del tema, puedan deliberar entre ellos sobre las distintas regiones económicas. Lograr que identifiquen la importancia de determinada actividad económica para una región.

Requisitos temáticos para el niño:

Conocer las principales regiones económicas del continente, así como las actividades que más se desarrollan. Identificar cómo las regiones interactúan entre ellas en un gran sistema económico

Estructura General de Actividades:

Actividades Tecnológicas:

De una lista de 10 actividades económicas identificadas por un dibujo representativo con su respectivo nombre (1. Una fábrica, 2. Una torre petrolera, 3. Una caña de azúcar, 4. Un grano de maíz, 5. Un grano de frijol, 6. Un puño de arroz, 7. Una cabeza de vaca, 8. Un pescado, 9. Un banco, 10. Un automóvil) tener un mapa de América con división política.

El ejercicio consistirá en que el alumno pueda ubicar cada uno de estos dibujos en los distintos países. Podrá haber más de uno en un país pero no más de 3. Esto significará que el alumno deberá tener identificadas las tres principales actividades económicas de los países, y también ubicarlos por regiones.

Texto:

Juanito quiere saber dónde se ubican cada una de estas actividades económicas.

Actividades Tradicionales:

Responder al siguiente cuestionario en equipo:

  • ¿Cómo se relacionan unas actividades económicas con otras en un mismo país?
  • ¿Por qué es común encontrar unas actividades con otras relacionadas?
  • ¿Qué actividades económicas hay en tu país principalmente?
  • ¿Qué actividades económicas hay en tu región?
  • ¿Cómo crees que estas actividades influyen como está compuesta tu ciudad, tu Estado o Departamento, y tu país?
Desarrollo de Material:

Las actividades económicas pueden ser de tres tipos: primarias, secundarias o terciarias. Las actividades primarias comprenden la agricultura, la ganadería, la pesca, la silvicultura y la extracción de minerales. Las actividades secundarias abarcan las actividades industriales y de procesamiento de los productos naturales. Finalmente las actividades terciarias son aquellas relacionadas con servicios y flujo de capitales.

A lo largo de la evolución de un país, éste puede pasar desde una predominancia de la actividad primaria a una industrialización y finalmente a una economía basada principalmente en actividades terciarias como turismo, banca y servicios generales.

Cada país puede especializarse en una actividad específica, y esto estará determinado por factores como los recursos naturales que tenga en su territorio, pero también por influencia cultural de otras naciones, o por cuestiones de oportunidad que les permitan impulsar su economía.

Glosario para Niños:

Silvicultura: Actividad económica destinada a la explotación y desarrollo de recursos forestales.

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